Mi imagen en el espejo

¿Cuántas veces nos miramos en el espejo?

Al mirarnos ¿nos fijamos realmente en nosotros mismos o nos miramos sin realmente vernos?

Estas preguntas se las hemos hecho a nuestros alumnos y alumnas de Educación Infantil y han estado reflexionando sobre sí mismos, desarrollando una imagen ajustada y construyendo su autoconcepto y autoestima.

¿Cómo lo han hecho?

... fácil...

¡Descubriendo el tesoro más valioso del mundo!

Estas han sido las caras que han puesto algunos de los niños y niñas al descubrir el tesoro.

El tesoro más valioso del mundo...

¡SOMOS NOSOTROS!

Dentro de la caja había un espejo en el que se podían ver

Cada uno de nuestros niños y niñas son el tesoro más valioso del mundo. 

Les pedimos que se mirasen muy muy bien para poder hacer un dibujo que fuese lo más ajustado y realista a su imagen en el espejo. Estos son algunos de los dibujos que hicieron:

El autoconcepto y la autoestima es la base del desarrollo personal y de las habilidades sociales, y es muy importante potenciarlo. Con esta dinámica hemos conseguido con los/as niños/as, además de divertirse, hagan una reflexión sobre sus propias cualidades.

Pero... ¿sólo nos podemos mirar por fuera?

¿Alguna vez nos miramos por dentro?

Se lo contaremos en el siguiente artículo, ¡no dejen de seguirnos!

Dpto. Orientación

¡Burbujas de AUTOCONTROL!

Los/as niños/as de Educación Infantil siguen potenciando y estimulando su desarrollo socio-emocional con el PIE. Para ello han aprendido una palabra muy importante para controlar y gestionar aquellas situaciones o emociones que en ocasiones son desbordantes, y esta palabra es: ¡Autocontrol!

Han aprendido qué es el autocontrol gracias a las “BURBUJAS DE AUTOCONTROL”. Una técnica que consiste en intentar resistirse, por unos momentos, a la gran tentación de explotar las pompas de jabón. Es una técnica muy difícil, porque sienten muchas ganas de explotarlas, pero si se concentran y están quietos ¡lo conseguirán! En el momento que consiguen contenerse, les explicamos que lo que sucede es que se están autocontrolando. Quieren explotarlas, pero no lo hacen.

Esto podemos extrapolarlo a otras situaciones, cuando por ejemplo quieran hablar, pero en este momento tengan que estar en silencio, podrán acordarse de que tienen que hacer lo mismo que con las burbujas, y así poco a poco iremos aprendiendo a autocontrolarnos.

Además, han tenido que elegir la emoción que más les cueste controlar, dibujar la cara que corresponde con esa emoción y pintar tantas burbujas de autocontrol como ellos creen que necesitan para autocontrolarse.

Desde aquí, animamos a todas las familias a practicar durante unos minutos está técnica con sus hijos/as. ¡¡Es muy efectivo!!

Dpto. Orientación